实验二园 [中四]

敬爱的家长：

    你们好！ 基本上学校每天都会给孩子布置“作业”，虽说是“作业”，但并不等同于小学、中学的家庭作业，我们目的首先在于让家长了解孩子在幼儿园的学习内容，其次让家长通过“作业本”或是“纸条”反馈孩子在家里的学习情况。家长大致特别重视孩子在学校的学习情况，关心自己的孩子学会了多少内容，所以会认真的把作业内容抄回家，准备在孩子不会或完成得不理想的时候可以做“后补”。教学应该本着“学得随意，学得乐意，学得无意”的原则，才能让孩子轻松地学习，增加兴趣。现在中小学生都在提供减负教育，何况是幼儿的小孩子，我们并不想让孩子们带着压力学习。如果在孩子没兴趣的基础上施加压力硬要让他（她）接受，那只会让他（她）形成厌学、怕学的心理。当然，我们也不反对家长为孩子“补漏”。只要把握好分寸，在不让孩子有心理压力的情况下进行即可。家长可要清楚、明确重要的一点，即是幼儿教育是特殊教育，不同于其它教育，幼儿教育是启蒙教育，应该着重在于启发幼儿的心智、启发幼儿的非智力因素，即是判断力、观察力、注意力、审美力、思维力等等的开发和正确引导。为他们的人生起步打好基础，教会他们怎样去学习，提高他们各项学习和认知能力，为以后的深层次学习打好基础。所以，会背多少儿歌、会唱几首歌、会计算多少数学题并不是最重要的，重要的是从读儿歌的过程中增加对文学的兴趣、在唱歌的过程中增加对音乐的感受力。因为兴趣是最好的老师！为了培养孩子探索学习的精神，我们会经常提出问题，让孩子回家与家里人共同探讨，并与家人一起查找有关资料，比如从图书、报刊、VCD、网络上查找，让孩子知道原来可以通过很多途径去学习、寻找答案。在探讨中，不仅可以增进亲子感情，而且在寻找过程中，通过亲身体会，增进孩子对问题的理解能力。比如“人为什么不能偏食”这问题，如果是孩子通过参与寻找答案，加入自己的思考，那么我们相信他（她）的印象会特别深刻，以后肯定会努力纠正自己偏食的坏习惯。我们且不说孩子能回答多少问题，就说他（她）通过与别人探讨，参与收集材料的过程中培养了积极探索学习的好习惯，已经难能可贵了！敬爱的家长，你们说是吗？同样是为了孩子健康快乐的成长，望您能多花点点时间陪同孩子聊聊天、收集有关资料，让孩子轻松愉快地养成爱学习的好习惯！现代的幼儿教育提倡素质教育，教育的重点在于增强孩子的学习兴趣以及认知的能力。而不再是以往的填鸭式教育。“受之以鱼，不如受之以渔”。让我们一起为孩子能在轻松、愉快的环境下学习而努力！谢谢您的信任、支持与关心！欢迎您随时提出宝贵建议！